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유네스코, 학습력 저하 “범인은 스마트폰”

유네스코가 교실 내 소란 방지, 학습 능력 향상, 사이버 왕따 예방을 위해 학교에서 스마트폰 사용을 금지해야 한다는 내용의 보고서를 내놨다고 가디언이 26일(현지시간) 보도했다. 유네스코는 과도한 스마트폰 사용이 학습 능력 저하를 초래하고 어린이들의 정서적 안정에 부정적인 영향을 끼친다는 증거가 있다면서 이같이 밝혔다.

유네스코는 학내 스마트폰 사용 금지 촉구는 인공지능(AI)을 포함한 디지털 기술은 교육의 인간 중심적 비전에 충실해야 하며 교사와의 대면 상호작용을 대체해서는 안 된다는 분명한 메시지를 보낸 것이라고 밝혔다.

유네스코는 학생들이 교실이나 가정에서 스마트폰, 태블릿PC, 노트북 등을 과도하거나 부적절하게 사용하는 것은 주의를 산만하게 하고 방해가 되며 학습을 저해할 수 있다고 지적했다. 대규모 국제 조사에 따르면 디지털 기술의 과도한 사용과 학습 능력 사이에는 부정적인 상관관계가 존재한다. 유네스코는 학습 결과물이나 경제적 효율성에 대한 디지털 기술의 긍정적 영향은 과장되기 쉽고 새로운 것이 더 좋은 건 아니라면서 정책 담당자들이 디지털 기술을 함부로 수용해서는 안 된다고 경고했다. 유네스코는 “모든 변화가 진보를 뜻하진 않는다”라고 지적했다. 유네스코는 특히 대학에서 학습의 중심이 온라인으로 넘어가는 상황에서 정책 담당자들은 학생들이 대면 교육을 받을 수 있는 교육의 사회적 차원을 소홀히 해서는 안 된다고 촉구했다. 이어 “개인화를 촉진해야 한다는 요구는 교육이 무엇이어야 하는지에 대한 핵심을 놓치는 것”이라고 덧붙였다.