Histoire de l'Éducation

Un mal profond qui menace l'avenir d'une société

L'incident récemment rapporté par le journal télévisé de Jeju MBC met en lumière les profondes blessures de notre société. Intitulée « Enquête sur les parents menaçant les enseignants au point mort… une punition sévère est nécessaire » (2026.07.02), la vidéo traite d'un cas où un parent a collectivement poursuivi une dizaine de membres du personnel d'une école primaire pour maltraitance d'enfants, et n'a pas hésité à proférer des menaces de mort telles que « Je vais te tuer » et « Je vais te faire exploser ».

Bien que la police ait déjà déféré le parent sans détention en septembre dernier pour fausse accusation et menaces, l'enquête du procureur est au point mort depuis près d'un an. Malgré le dépôt d'une pétition par le syndicat national des enseignants et la tenue d'une conférence de presse, les enseignants victimes souffrent toujours d'une détresse mentale extrême. Cet incident n'est pas un conflit personnel. Il symbolise l'effondrement de l'autorité des enseignants, l'égoïsme extrême du « seul mon enfant est précieux », et la pathologie de toute une société entachée de compétition et de méfiance.

La réalité de l'effondrement de l'autorité des enseignants était un résultat attendu depuis longtemps. Dans le passé, l'enseignant était un « maître » qui enseignait et élevait les élèves, et un pilier de la communauté. Cependant, il est maintenant réduit à un « fournisseur de services ». Il est courant que les enseignants soient menacés de sanctions pour une seule plainte de parent, et qu'ils ne puissent même pas gérer correctement les agressions d'élèves pendant les cours. Si des accusations infondées comme l'incident de Jeju sont monnaie courante, les enseignants abandonneront leur rôle éducatif fondamental et adopteront une attitude purement défensive. En fait, de nombreux enseignants subissent une telle pression mentale qu'ils envisagent la dépression, l'épuisement professionnel, et même des choix extrêmes. Le domaine de l'éducation n'est plus un lieu d'apprentissage, mais un champ de bataille de procès et de menaces.

À la racine de tout cela se trouve la psychologie parentale égoïste et extrême qui dit : « Je peux menacer n'importe qui pour le bien de mon enfant. » Dans la société moderne, l'amour parental est instinctivement fort, mais s'il est déformé en un amour « seulement pour mon enfant », il devient un poison qui ronge toute la société. Le fait de poursuivre des enseignants en justice en affirmant que la maladie chronique de leur enfant est due à la vie scolaire est une attitude qui juge tout à travers le prisme émotionnel de « mon enfant est une victime », ignorant les preuves objectives et les procédures. La mentalité selon laquelle « si mon enfant est mal à l'aise, c'est la faute de l'enseignant » nie l'éducation communautaire et la discipline, qui sont l'essence de l'éducation publique. Définir les enseignants qui éduquent les enfants des autres comme des « ennemis » et les faire pression par des menaces et des poursuites n'est pas de l'amour, mais de la violence.

Cette psychologie égoïste ne se limite pas à des problèmes individuels. C'est le résultat d'une société entière imprégnée de compétition, d'anxiété et d'une culture de la réussite. À l'ère de la faible natalité, l'investissement excessif dans « l'enfant unique », l'intensification extrême de la concurrence pour les admissions à l'université et l'image du « parent parfait » affichée sur les réseaux sociaux poussent les parents à l'extrême. La mentalité selon laquelle « seul mon enfant doit réussir » fait ignorer les enfants des voisins, la souffrance des enseignants et les normes sociales. Dans les communautés de parents et les espaces en ligne, les critiques envers les enseignants sont monnaie courante, et les cas où un enseignant est remplacé après une seule plainte accélèrent le déclin de l'autorité des enseignants. Dans ce processus, les parents revendiquent excessivement leurs droits de « consommateurs » et rabaissent les enseignants au rang de « travailleurs des services éducatifs ». En conséquence, le domaine de l'éducation se transforme en un lieu de méfiance et de conflit plutôt que de confiance.

Plus grave encore, ces changements se transmettent à la génération suivante. Les enfants apprennent par le comportement de leurs parents que « l'égoïsme est justifié ». Ils interprètent les erreurs de leurs amis ou les remarques de leurs professeurs à l'école comme des « préjudices », et développent naturellement une attitude qui consiste à résoudre les désagréments par des plaintes ou des protestations. Lorsque l'autorité des enseignants s'effondre, le respect et la discipline entre les élèves disparaissent également. C'est la raison de l'augmentation des agressions, du harcèlement collectif et de l'irrespect envers les enseignants. En fin de compte, l'éducation ne devient plus une transmission de connaissances, mais une prolongation de la compétition pour la survie. Il est peu probable que les enfants élevés dans une telle société puissent diriger l'avenir.

Sans la restauration de l'autorité des enseignants et l'amélioration du système éducatif, il n'y a pas d'avenir pour le pays. Ce n'est pas une exagération. Les enseignants ne sont pas de simples transmetteurs de connaissances, mais des acteurs clés chargés de la formation de la personnalité des enfants, du développement de leurs compétences sociales et de l'établissement de leurs valeurs. Si l'autorité des enseignants est affaiblie, ils se concentreront uniquement sur l'évitement des plaintes et la gestion formelle, au lieu de cours créatifs ou d'un encadrement individualisé des élèves. Cela conduit directement à une baisse de la qualité de l'enseignement public et, en fin de compte, ébranle les fondements de la compétitivité nationale. Les pays développés protègent légalement et fortement le professionnalisme et l'autonomie des enseignants. Nous avons également mis en place des dispositifs institutionnels tels que les « 4 lois sur la protection de l'autorité des enseignants », mais sur le terrain, ils restent inefficaces. Des sanctions sévères pour les plaintes infondées, l'obligation d'éducation des parents et des mécanismes de prévention des agressions secondaires contre les enseignants sont urgents.

Les parents doivent absolument comprendre que si leur enfant est précieux, les enfants des autres le sont aussi, et que les enseignants sont également les enfants précieux de certains parents. L'enseignant est le fils ou la fille de quelqu'un qui travaille jour et nuit pour éduquer votre enfant. Menacer et poursuivre en justice ces personnes est en fin de compte un acte d'automutilation qui détruit toute la communauté. Il faut élargir sa vision, non pas en se concentrant sur « mon enfant », mais sur « la communauté de nos enfants ». L'école est un lieu de coopération entre parents et enseignants, pas un champ de bataille. Lorsque les parents respectent et soutiennent les enseignants, les enfants apprennent le véritable respect et le sens des responsabilités.

Cette affaire n'est pas un problème local à Jeju. C'est un aspect de l'atteinte aux droits des enseignants et de la culture parentale égoïste qui se répand dans tout le pays. Le parquet doit envoyer un message social par des poursuites et des sanctions strictes sans plus tarder. Les fausses accusations et les menaces ne sont pas de simples crimes, mais des crimes graves qui menacent l'écosystème éducatif et les générations futures. En même temps, la société dans son ensemble doit s'engager dans un débat public et une amélioration institutionnelle pour restaurer les droits des enseignants. Le ministère de l'Éducation, les collectivités locales, les associations de parents et les syndicats d'enseignants doivent travailler ensemble pour élaborer des mesures efficaces.

L'avenir d'un pays commence dans la salle de classe. Si un environnement où les enseignants peuvent enseigner avec dignité et où les élèves apprennent dans le respect n'est pas restauré, toute croissance économique ou développement technologique sera vain. Au-delà de l'égoïsme et de l'esprit de compétition excessif, nous devons revenir à une éducation en tant que « communauté qui élève ensemble ». J'espère que tous les parents réfléchiront profondément à la suite de l'incident de Jeju. Si vous voulez vraiment un avenir brillant pour votre enfant, ne surchargez pas les épaules des enseignants, mais portez le fardeau avec eux. Ce n'est qu'ainsi que nos enfants pourront devenir de véritables adultes.